FISIKA KELAS XI - FLUIDA STATIS PART 3

FISIKA KELAS XI - FLUIDA STATIS PART 1

MATEMATIKA KELAS X - SPLTV (Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel)

FISIKA KELAS X - Gerak Lurus Beraturan (GLB) | Memahami konsep kecepatan...

FISIKA KELAS X - Latihan Soal Dimensi Persamaan Umum Grafitasi

FISIKA KELAS X - DIMENSI PADA FISIKA

Tes Potensial Akademik (TPA) Kemampuan Verbal dan Jawabannya

SINONIM PART 1

1. MILITAN

    a. Anti penindasan

    b. Ideologi

    c. Agresif

    d. Brutal

    e. Penggolongan

2. HARTA BENDA

    a. Maal

    b. Bencana

    c. Zakat

    d. Warisan

    e. Sedekah

3. ESKAVASI

    a. Penggalian

    b. Pertolongan

    c. Pengangkutan

    d. Pelaku

    e. Pelaksana

4. DAUR

    a. Siklus

    b. Baur

    c. Produk

    d. Tingkatan

    e. Proses

5. EVOKASI

    a. Penilaian

    b. Perubahan

    c. Izin menetap

    d. Penggugah rasa

    e. Pengungsian

6. EKSKAVASI

    a. Penggalian

    b. Pertolongan

    c. Pengangkutan

    d. Pelaku

    e. Pelaksana

7. PARADOKSAL

    a. Sejalan

    b. Seiring

    c. Ideal

    d. Kontras

    e. Konsisten

8. SINTESIS

    a. Disertasi

    b. Praduga

    c. Thesis

    d. Hipotesis

    e. Buatan

9. DESKRIPTIF

    a. Puisi

    b. Prosa

    c. Naratif

    d. Deduktif

    e. Gambaran

10. CIRI

    a. Watak

    b. Jiwa

    c. Karakteristik

    d. Tabiat

    e. Akhlak

Jawaban Tuan

Saat mulai merajut asa
Angin puyuh menerjang
Rubuh jiwa merangsek asa
Serpihan debu membaur kelabu
Menyergap mata merapuh
Bak banjir bandang melabuh
Ah sudahlah...
Urung untuk terperangkap
Terkubur dalam kesunyian
Berfikir tentang kejernihan
Menyepuh kalbu yang berkarat
Malam ini kuputuskan ditangan Tuan
Hamba tkdim Tuan
Pelita yang didamba
Menggelora menyelusup mata
Inikah jawaban Tuan
Merengkuh kalbu nan rindu

Latihan soal pengetahuan umum dan jawabannya

Beberapa waktu yang lalu saya mencari-cari latihan soal tentang pengetahuan umum, namun sumber yang menulis tentang soal pengetahuan umum masih sedikit atau mungkin saya kurang brusaha mencari (bisa jadi). Oleh karena itu saya mencoba membagiakan soal-soal tentang pengetahuan umum yang saya tulis berdasarkan pengalaman mengerjakan soal, membaca buku, menonton tipi, membaca koran dan lain sebagainya. Tidak terlalu banyak yang dapat saya tulis, semoga dapat bermanfaat untuk pembaca dan para pencari latihan soalpengetahuan umum.

1.       Apa nama benua terluas di dunia? (Benua Asia)

2.       Negara manakah yang memiliki wilayah terluas di dunia? (Rusia)

3.       Sebutan teropong yang digunakan padakapal selam! (Periskop)

4.       Nama sungai terpanjang dan terluas di dunia! (Sungai Nil)

5.       Hewan apakah yang memiliki kemampuan lari tercepat di dunia? (cetah)

6.       Gurun terluas di dunia. (Gurun Sahara)

7.       Pulau yang emiliki wilayah teruas di Indonesia!(Kalimantan)

8.       Jumlah propinsi di Indonesia!(32)

9.       Samudra terluas di dunia. (Samudra Pasifik)

10.   Mamalia terbesar di dunia?(Paus)

11.   Ikan yang bernafas dengan paru-paru. (Paus)

12.   SEA Games diadakan setiap berapa tahun sekali? (2 tahun)

13.   Batu terkeras di dunia. (intan)

14.   Negara yang memiliki luas wilayah terkecil di dunia. (Vatikan)

15.   Peristiwa berputarnya bumi mengelilingi matahari. (revolusi bumi)

16.   yang mempelopori berdirinya Budi Utomo. (Wahidin Sudirohusodo)

17.   Bapak pendidikan nasional (Ki Hajar Dewantoro)

18.   Nama tokoh yang menemukan baterai. (Allesandro Volta)

19.   Nama kantor berita Banglades yang berdiri tahun 1972. (BBS)

20.   Samudra yang memiliki luas terkecil di dunia. (Samudra Arktik)

21.   Pulau terbesar di dunia. (Greenland)

22.   lautan terluas di dunia. (Laut China Selatan)

23.   Lembaga yang membina kerjasama internasional di bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan. (UNESCO)

24.   Ibu kota negara Ceko. (Praha)

25.   SEA Games yang  di adakan pada tahun 1997 bertempat di negara? (Indonesia)

26.   Kode wilayah tanda kendaraan bermotor kota Riau.(BM)

27.   Danau terluas di Indonesia. (Danau Toba)

28.   Sungai terpangang di Indonesia. (Sungai Kapus)

29.   Lokasi Sungai Mahakam. (Kalimantan Tengah)

30.   Gunung tertinggi ke dua di Pulau Jawa. (Gunung Slamet)

31.   Puisi lama yang disebut sajak dua simetri. (Gurindam)

32.   Dongeng tentang keajaiban asal usul suatu tempat, benda, atau suatu daerah.(Legenda)

33.   Bunga Tulip berasal dari negara? (Turki)

34.   Penulis novel Toto Chan.( Tetsuko Kuroyanagi)

35.   Novel Harry Potter  pertama kali rilis pada tahun? (1997)

36.   Mata uang negara Irak. (Dinar)

37.   Pencipta lagu Kasih Ibu. (SM Muchtar)

38.   Peristiwa bertemunya sel telur dengan sperma. (fertilisasi)

39.   Hewan yang menyebabkan penyakit PES. (Tikus)

40.   Teknik menyelam tanpa menggunakan alat bantu pernapasan. (bottom diving)

41.   Alat yang digunakan untuk merekam aktivitas kelistrikan jantung. ( Elektrokardiografi)

42.   Ikan yang beraktivitas pada malam hari. (Ikan Patin)

43.   Ikan yang mampu memproduksi telur sekitar 8000 butir. (Ikan Salmon)

44.   Ilmu yang mempelajarai tentang ikan. (Ichtiologi)

45.   Hewan yang tinggal di air dan daratan. (amfibi)

46.   Burung yang memiliki usia hingga 60 tahun. (Garuda)

47.   Bendera negara di Asia Tenggara yang apabila dibalik tidak ada perubahan susunan warna. (Thailan)

48.   Kandungan zat di dalam kunyit. (Kurkumin)

49.   Penulis roman Siti Nurbaya. (Marah Rusli)

50.   Negara di Asia Tenggara yang tidak pernah di jajah. (Thailan)

51.   Harry Potter pertama kali kontak dengan dunia sihir berkat orang setengah raksasa yang bernama? (Rubeus Hagrid)

52.   Organisasi PBB yang mengusahakan keadilan sosial ekonomi dan meningkatkan taraf hidup buruh pekerja. (ILO)

53.   Ibu Kota negara Israel. (Tel Aviv)

54.   Alat yang digunakan untuk mengukur kelajuan. (Spedometer)

55.   Rabun dekat. (Miopi)

56.   Gunung tertinggi di Indonesia. (Ngapula)

57.   Sungai terpanjang di Indonesia. (Kapuas)

58.   Penulis Sejarah Melayu. (Tuan Sri Lanang)

59.   Singa merupakan hewan yang berasal dari? (Afrika)

60.   Bentuk negara Indonesia. (Republik)

61.   Candi Borubur merupakan candi agama? (Budda)

62.   Suku anak dalam berasal dari daerah? (Jambi)

63.   Kejuaraan Sepak Bola Eropa UEFA diadakan setiap? (4 tahun)

64.   Tuan rumah piala dunia tahun 1984. (Perancis)

65.   Pemeran Jack Dawson dalam fil Titanic. (Leonardo DiCprio)

66.   Planet yang berjarak 228 km dari matahari. (Mars)

67.   Penemu Fiber Optik. (Owens Illionis Glass)

68.   Nomor atom Helium. (2)

69.   Gedung tertinggi di dunia. (Burj Khalifa)

70.   Hewan paling cerdas di dunia. (Simpanse)

71.   Mamalia air yang termasuk dalam hewan cerdas. (Lumba-lumba)

72.   Hewan yang emmeiliki perilaku sosial dan kerapihan organisasi (Semut)

73.   Penulis novel Harry Potter. (JK Rowling)

74.   Nama kantor berita di Indonesia yang berdiri tahun 1937. (ANTARA)

75.   Simbol unsur Fermium. (Fm)

76.   Generator pertama kali ditemukan pada tahun? (1929)

77.   Negara tempat Macan dan Singa hidup dialam bebas secara berdampingan. (India)

78.   Ibu kota provinsi Sulawesi Barat. (Mamuju)

79.   Tari kecak berasal dari? (Pulau Bali)

80.   Lagu ampar-ampar pisang berasal dari? (Kalimantan Selatan)

81.   Tumbuhan membuat makanannya sendiri dengan cara? (fotosintesis)

82.   Asal daerah alat musik  Sasando. (Nusa Tenggara Timur)

83.   Nama ilmiah dari elang sulawesi. (Nisaetus Ianceolatus)

84.   Julukan negara Irak. (Negeri 1001 malam)

85.   Nama lain kota Istambul. (Konstantinopel)

86.   Ayam tangkap salah satu makanan khas?(Aceh)

87.   Julukan kota Pelajar. (Yogyakarta)

Krisis Identitas dan Revitalisasi Peran Pemuda

Krisis Identitas dan Revitalisasi Peran Pemuda

Oleh Sri Hidayati Mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Krisis identitas merupakan salah satu permasalah serius yang sedang dihadapai oleh negeri ini. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) identitas memiliki makna ciri-ciri, keadaan khusus seseorang atau  jati diri. Dari pengertian tersebut dapat diartikan krisis identitas adalah kehilangan jati diri atau ciri khas.

Seperti kita ketahui bangsa Indonesia adalah bangsa yang terkenal dengan sopan santun dan kearifannya, namun semua itu kini telah pudar seiring pekembangan zaman. Moral bangsa cenderung terdegradasi dan tidak siap menerima globalisasi. Inilah krisis identitas yang sedang melanda bangsa Indonesia.

Degradasi moral bangsa ini memang sangat memprihatinkan, terutama moral pemuda yang tumbuh di tengah-tengah himpitan modernisasi. Sangat disayangkan akibat ketidaksiapan pemuda menghadapi modernisasi dan globalisasi banyak pemuda terjebak dalam krisis identitas. Seiring dengan pergesaran pola pikir dan paradigma yang cenderung mendewakan materialisme dan hedonisme, bisa dikatakan pemuda saat ini sudah terjebak dalam lingkaran setan. Hanya kesenangan dan hura-hura yang menjadi prioritas. Mereka juga mengadopsi budaya barat tanpa adanya proses filterisasi. Padahal pemuda adalah motor penggerak kemajuan suatu bangsa. Lantas bagaimana, kalau sudah seperti ini apa yang dapat diharapkan dari pemuda untuk kemajuan bangsa, jika dibiarkan semua hanya akan menjadi angan-angan dan mimpi utopis.

Menurut John W. Santrock ternyata tidak semua pemuda mengalami krisis identitas, ada sekelompok pemuda minoritas yang memasuki masa muda atau remaja yang sangat kokoh. Fenomena ini disebut identity foreclousure. Pemuda atau remaja yang mengalami identity foreclousure ini tidak terjadi secara kebetulan, melainkan melalui proses yang berkesinambungan.

Untuk menciptakan pemuda yang berkelas identity foreclousure tentunya perlu adanya revitalisasi peran pemuda itu sendiri, dan untuk mewujudkannya diperlukan lingkungan yang mendukung dan kondusif. Karena lingkungan juga menentukan kepribadian seseorang. Jika seseorang berada pada lingkungan yang baik maka orang tersebut akan berkepribadian baik begitupun sebaliknya jika tumbuh dilingkungan yang buruk maka tidak menutup kemungkinan akan berkepribadian buruk. Selain lingkungan sehari-hari peran orang tua dan institusi pendidikan juga menjadi faktor yang diperhitungkan. Terutama untuk perkembangan remaja yang memerlukan orang tua sebagai agent of control ketika di rumah. Institusi pendidikan pun kini telah menerapkan pendidikan berbasis karakter, dengan harapan dapat menciptakan pemuda yang berkarakter baik.

Selain kepribadian dan karakter yang baik menurut Anies Baswedan pola pikir pemuda juga harus diubah karena zaman sudah berubah dan cara perjuangannya pun berbeda. Di era modern ini tentunya menuntut kesiapan pemuda untuk mengahadapi berbagai arus globalisasi yang signifikan. Semakin ketatnya persaingan dalam ilmu pengetahuan dan juga pekerjaan menuntut pemuda untuk berinovasi dan terus mengembangkan kemampuannya, agar para pemuda dapat bersaing tidak hanya dalam kancah nasional tetapi juga internasional.

Ketika moral dan pola pikir pemuda sudah terbentuk, secara tidak langsung pemuda akan memahami perannya sebagai pemuda yang pantang meyerah dan terus memperjuangkan kemajuan bangsa. Pemuda seperti inilah yang akan menjadi penerus estafet kepemimpinan menuju masa depan bangsa yang lebih baik.

Menumbuhkan Minat Baca Anak Melalui Pendidikan Karekter

Menumbuhkan Minat Baca Anak Melalui Pendidikan Karekter

Oleh Sri Hidayati Mahasiwa Program Studi Pendidikan Fisika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Salah satu indikator negara  maju adalah sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas. SDM yang berkualitas dapat terbentuk salah satunya  melalui kebiasaan membaca. Dengan membaca seseorang akan semakin luas khasanah ilmu pengetahuannya dan memperoleh berbagai informasi baru yang dapat dijadikan referensi untuk mengembangkan berbagai ilmu pengetahuan. Di Indonesia sendiri, minat baca masyarakatnya masih sangat rendah. Menurut data United Nations Educational and Cultural Organization (UNESCO) atau Organisasi Pendidikan Ilmiah dan Kebudayaan PBB pada tahun 2012 indeks minat baca  masyarakat Indonesia baru mencapai angka 0,001 persen yang artinya dari setiap 1000 orang hanya ada 1 orang yang minat membaca. Data tersebut bisa dijadikan gambaran persentase minat baca di tahun 2014 yang tidak jauh berbeda dari tahun-tahun sebelumnya.

Berbicara soal minat baca masyarakat Indonesia memang selalu menjadi topik yang aktual. Saat ini, minat baca anak Indonesia sudah sangat memprihatinkan. Ada berbagai faktor yang mempengaruhi minat baca pada anak, salah satunya kemajuan teknologi. Anak- anak yang tumbuh di era modern seperti sekarang ini cenderung lebih menyukai gadget dibanding buku. Ini adalah salah satu dampak negatif dari teknologi yang semakin canggih. Seharusnya dengan teknologi yang semakin canggih anak-anak dengan bimbingan orang tua atau guru dapat mengaksess berbagai informasi penting  yang menujang pendidikan. Namun hal itu tidak selaras dengan apa yang diharapkan. Hampir sebagian besar anak dan remaja di Indonesia lebih menyukai bermain di jejaring sosial dibandingkan mencari informasi dan membaca buku.

Membaca buku menjadi hal yang sangat urgen bagi anak-anak dan remaja, karena hanya dengan membaca seseorang dapat memperluas khasanah ilmu pengetahuan. Semakin tinggi minat baca anak-anak Indonesia maka akan berdampak positif terhadap kemajuan pendidikan Indonesia. Selama ini pemerintah sudah berkali-kali melakukan perubahan dalam kurikulum pendidikan, mulai dari kurikulum pendidikan tahun 1947 sampai yang terbaru yaitu kurikulum 2013. Hal ini dilakukan dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia. Karakteristik kurikulum 2013 salah satunya mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta menerapkannya dalam berbagai situasi di sekolah dan masyarakat. Ini artinya pendidikan karakter sangat di tonjolkan.

Pendidikan Karakter

Pendidikan karakter tidak hanya mengajarkan mana yang baik dan mana buruk tetapi lebih dari itu pendidikan karakter menanamkan kebiasaan yang baik kedalam diri anak, sehingga anak mengerti apa yang harus mereka lakukan, yaitu melakukan kebiasaan yang baik. Kebiasaan-kebiasaan yang baik dapat dimulai oleh anak mulai dari rumah. Peran serta orang tua sangat penting dalam menanamkan pendidikan karakter anak ketika dirumah, karena ketika dirumah orang tualah yang menjadi model percontohan dalam perilaku sehari-hari ketika dirumah. Seperti yang kita ketahui anak-anak adalah peniru yang sangat baik, sehingga sangat mudah bagi orang tua untuk membentuk karakter anak sesuai dengan apa yang di inginkan. Jika orang tua menanamkan karakter buruk pada anak maka anak akan berkarakter sesuai dengan apa yang ditanamkan oleh orang tuanya. Oleh sebab itu semaksimal mungkin orang tua harus selalu mencontohkan kebiasaan kebiasaan yang baik sejak dini. Melalui pendidikan karakter anak-anak dan remaja dapat diarahkan menjadi pribadi berakhlak , disiplin dan santun. Pendukung pendidikan karakter tidak hanya orang tua ataupun guru tetapi juga lingkungan, karena lingkungan juga membentuk kepribadian anak.

Pendidikan karakter bangsa merupakan bagian dari tujuan pendidikan nasional. Tujuan pendidikan nasional  tidak hanya membentuk insan Indonesia yang cerdas, namun juga memiliki kepribadian atau karakter. Dengan demikian, kelak akan lahir generasi bangsa yang tumbuh dan berkembang dengan karakter yang bernafas nilai-nilai luhur bangsa serta agama (Suyanto, 2011). 

Untuk membentuk karakter dalam diri anak tidak cukup dengan nilai tetapi bagaimana seorang anak dapat membiasakan nilai-nilai luhur dalam kehidupan sehari-hari. Nilai luhur dalam pendidikan karakter dapat kita aktualisasikan dalam kebiasaan-kebiasaan yang baik seperti kebiasaan membaca buku. Kebiasaan membaca buku memang seolah masih menjadi hal yang asing bagi anak-anak dan remaja di Indonesia.

Orang tua bisa mengenalkan buku melalui buku ceriata anak atau buku-buku yang berhubungan dengan dunia anak, hal ini bisa menjadi stimulus agar anak menyukai buku. Seperti pepatah jawa witing tresno jalaran saka kulina, semakin sering berinteraksi dengan buku maka anak-anak akan semakin menyukai buku. Jika anak-anak sudah terbiasa dengan buku maka tidak menutup kemungkinan untuk menjadikan gemar menbaca sebagai gaya hidup anak-anak bahkan masyarakat Indonesia.

Sudah saatnya orang tua atau guru membiasakan anak-anak sejak dini untuk mengenal buku, karena membaca buku merupakan sebuah keniscayaan. Disadari atau tidak anak-anak adalah adalah penentu kemajuan suatu bangsa, semakin luas khasanah ilmu pengetahuan suatu bangsa maka bangsa tersebut semakin maju.

Guru Honorer Menelan Pil Pahit

Adalah sebuah ketimpanagan gaji guru PNS dibanding guru honorer, perbedaannya sangat amat jauh, selisihnya bisa dikatakan lebih dari 100 % bahkan bisa beratus-ratus persen. Desebuah sekolah yang dinaungi oleh swasta dimana sebagian besar gurunya adalah PNS dan juga honorer terlihat kemirisan yang teramat. Sebagai seorang honorer dia harus mengerjakan setiap pekerjaan sekolah yang diperintahkan oleh guru yang lebih senior katakanlah PNS. Dan seorang guru senior dalam sekolah tersebut mengerjakan tugasnya lebih sedikit dibanding honorer, karena setiap pekerjaan sekolah di tangani semua oleh honorer. Sudah bukan hal asing disetiap sekolah pasti ada uang insentif diluar gajih dari pemerintah, secara logika seorang yang bekerja lebih banyak maka dia harus mendapatkan bagian yang lebih dari yang lain namun fakta dalam lapangan tidak, ketika ada insentif pihak sekolah cenderung membagi rata baik dia kerja ataupun tidak atau bahkan lebih parah lagi jika uang itu tidak diketahui oleh guru lain maka hanya pihak tertentu yang menikmatinya. Ini adalah sebuah ketidakadilan. Guru honorer yang bekerja di sekolah tersebut bahkan hanya mendapat gaji Rp. 90.000,-/bulan bandingkan dengan gaji guru PNS yang sudah sertifikasi, ini sangat menyedihkan.

Mengajar memang sebuah pengabdian, tetapi sebagai manusia, guru honorer pun perlu mengisi perut dan memenuhi kebutuhan yang lain. Tetapi dengan gaji serendah itu mana cukup untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari, untuk ongkos naik bus saja tidak cukup untuk satu bulan. Dari segi kesejahteraan tentu masih sejahtera buruh pabrik dibanding guru honorer, katakalah buruh pabrik mendapat gaji Rp.500.000,-/bulan meski bajunya tidak seklimis seorang guru, tapi mereka masih lebih baik dibanding guru honorer, ini artinya guru honorer hanya menang baju klimis tapi kantong kering. Guru honorer mau tidak mau harus menelan pil pahit.

Pemerintah perlu melihat tidak hanya dengan mata telanjang tapi juga dengan mata hati, bahwa diluar sana masih banyak guru honorer yang nasibnya masih tertelantarkan. Bagaimana bisa seorang guru mencerdaskan anak bangsa sedangkan dia sendiri untuk memenuhi kebutuhan pokok dirinya harus mencari berbagai pekerjaan lain dan hal ini dapat memecah konsentrasi seorang guru yang harusnya bisa mengajar dengan fokus dan profesional tetapi dibalik itu dia harus mengemban beban ekonomi yang berat dalam hidupnya. Bukan berarti guru honorer tidak iklas mengajar dengan gaji kecil itu, tapi mari pikirkan secara rasional bahwa gaji sekecil itu tidak dapat memenuhi hidup selama satu bulan. Ini bukanlah hal munafik, namun sebuah kenyataan bahwa manusia perlu memenuhi kebutuhan pokoknya untuk hidup.